校長寄語系列四：全面發(fā)展，體驗向上成長的美好
各位老師、同學們：
祝賀大家順利升級！我從三個方面和大家作一交流。
首先，先給大家說說我對2017級的看法。四位班主任平均年齡44歲，思維敏捷，年富力強；老師隊伍既有學科大咖，也有精英骨干；班級文化和而不同，但讓人印象深刻；學生普遍懂禮貌，自律性強，有學生樣子；家校合作開始較早，家長們參與班級事務比其他年級明顯要多；班主任們的管理標準相對較高，而且“落地生根”步調一致。其實，學校各處室的干部們對2017級的老師工作和學生表現(xiàn)在學校辦公會上多次提及并給與肯定。我想，這與管理者和被管理者、老師和學生、家庭和學校之間有效的教育、充分的理解、正確的支持是分不開的。
坦率的講，跟誰時間長就會像誰，我早已對2017級的你們充滿了期望！
其次，大家要明白升級意味著什么。郭學藝主任以“今朝種下凌云志，百年未若不英雄”為主題組織的升級活動很是鼓舞人心。不知大家想過沒有：升級意味著什么？我認為，升一級如同青春少年新長一歲，骨骼愈加健壯，思想愈加豐富，但需要面對的新考驗更多；升一級如同蔥郁的銀杏樹又長一圈年輪，挺拔向上，愈加粗壯，但需要經(jīng)歷的風吹日曬雨打更多；升一級如同眾人爬山將至峰頂，艱難險阻經(jīng)歷，全身力氣傾盡，和大家眾志成城沖刺最后的“一公里”。但毫無疑問，你們需要面對自己意志力比拼和內心斗爭更多。基于此，我明確提醒大家：新的學年，進步、改變、超越是需要一心一意付出的，怎么做到你心里一定要有數(shù)。
第三，要活學活用，與社會發(fā)展同步。生活在中國特色社會主義新時代，作為最后一屆傳統(tǒng)高考學生，我們的全面發(fā)展應與時代的需求同步。拿高考命題為例，教育部考試中心的專家們一致認為：2019年高考命題依托高考評價體系，推進高考內容改革，機制性落實了立德樹人根本任務，體系性促進了德智體美勞全面發(fā)展。語文試題積極回應時代重大主題，突出輝煌成就；試題緊密銜接高中課程標準，貼近學生現(xiàn)實生活及認知實際，在增長知識見識、注重能力考查、凸顯應用導向、突出情景設計等方面進行積極探索；試題助力體美勞教育，精心選材，科學體現(xiàn)素質教育的全面育人理念。英語各套試卷選材圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考察英語綜合運用能力，取材廣泛、體裁多樣、時代性強，在鞏固德育、堅守智育的基礎上，加強對健康意識、審美情趣和勞動精神的考察。物理試題創(chuàng)新試題情境設計，加強理論聯(lián)系實際，增強試題與體育運動、生產(chǎn)勞動、科學技術發(fā)展的聯(lián)系，引導考生提升綜合素質?；瘜W試題選取古代化工方面的優(yōu)秀成果和我國化學工作者在化學領域取得的科研成就，弘揚愛國主義情懷和拼搏精神，實現(xiàn)良好的選拔功能和積極地育人效果。地理試題通過精選素材、創(chuàng)新情境、巧妙設問，深入發(fā)掘地理學科的育人價值，助力素質教育發(fā)展。歷史試題注重彰顯歷史學科在育人方面的獨特價值，體現(xiàn)科學合理的教育評價導向，重點考察核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養(yǎng)。生物試題充分發(fā)揮生物學科育人功能，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)勞動精神。數(shù)學試題和生活實際結合緊密，更多的體現(xiàn)學以致用、活學活用的功能。歸根結底，2019年各學科命題回應時代立德樹人的主題，促進德智體美勞全面培養(yǎng)。
從物理學上講，人要向上，是需要做功的；人要進步，是要付出的。
我很喜歡毛澤東主席在《憶秦娥·婁山關》中的一句詞"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越" 。面對高中學段最后一學年，面對自己的成長夢想，我希望在座的每一個人都需要堅定信念，不斷努力，不停超越自我，哪怕雄關如鐵，也要全身心投入，邁步從頭越。
同學們，實踐證明：獨行快，眾行遠。在沖刺2020年高考的路上，你并不孤獨，有值得你完全信賴的師長、有朝夕相處傾心投入的家長、有風雨同舟互幫互助的同學，當然還有想方設法、千方百計為大家健康成長創(chuàng)設平臺的母校，所以，你們除了進步，還是進步！我衷心希望在座的每一個人在后面的日子里心無旁騖，德智體美勞全面發(fā)展，體驗向上成長的美好！
