堅持文化自信 夯實教育基礎(chǔ)——石家莊市第二十五中學“2021文綜組中高考研討會”
——石家莊市第二十五中學“2021文綜組中高考研討會”
習近平總書記指出：“文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！睂W校是文化傳承的重要載體，要堅持文化自信，更加自覺地用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化立德樹人，以文化人、以文育人。文科綜合試卷的命題始終堅持“立德樹人”的根本任務，強化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承，凸顯對增強學生文化自信的考查，發(fā)揮中高考積極的導向作用。
為進一步提升畢業(yè)班教師教育教學能力，把握中高考備考的要領(lǐng)，提升學生的綜合素養(yǎng)，12月1日上午，石家莊市第二十五中學“2021年文綜組中高考試題分析研討會”順利召開。高三政治備課組長張秀芹老師主持召開以“凝聚智慧，砥礪前行”為題的政治備課組研討會，會議邀請石家莊市教科所高中政治教研員王建東老師、石家莊市道德與法治教研員王金剛老師、裕華區(qū)教研員相平老師進行教學指導工作。
歷史、地理組研討會由初二地理備課組長倪曉麗老師主持，會議邀請石家莊市教科所高中地理教研員任熠，河北師范大學教師教育學院教授、碩士研究生導師范紅軍，石家莊市教科所歷史教研員張玉文，裕華區(qū)教育局教研中心主任、歷史學科教研員邵兵指導教學工作。
歷史：研究“考什么”“怎么考”“怎么教”
高三備課組長李翠艷老師首先就2021高考試題特征進行分析，并從研究考什么、試題怎么考、明確怎么教、針對自己學生具體落實的細節(jié)四個方面梳理了高三歷史如何備考。之后，范紅軍教授指導了教師要從考、教、學三方面進行講題，高考歷史是從高一開始的，而不是高三，各年級歷史老師教研要一體化。并給老師們帶來《高中歷史課時教學思路設計》的講座，有高度，更實用。
隨后，初三備課組長孫惠老師綜合分析了近五年歷史中考題型。并依托2021年中考試題中的28題，對中考命題、閱卷及學生答題出現(xiàn)的問題進行了全面剖析，再結(jié)合本屆學生的特點，調(diào)整今后的歷史教學工作。張玉文老師在點評中強調(diào)了在歷史教學中要培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)?？荚嚧缶V、課標、學科素養(yǎng)是教師們教研和教學的依據(jù)。
邵兵主任通過自己在中考閱卷中考生出現(xiàn)的問題提出了教師在教學中要加強培養(yǎng)學生解釋歷史的能力；培養(yǎng)學生要在特定歷史背景下理解分析解釋歷史；教師要在歷史核心素養(yǎng)上下功夫；培養(yǎng)學生探究問題、解決問題的能力要從初一開始培養(yǎng)。
政治：凝聚智慧，砥礪前行
張秀芹老師首先圍繞“2021新高考政治試題分析與2022屆備考策略”發(fā)言。從考查的知識點上看，考察的仍然是重點知識、主干知識，沒有偏、冷、怪的知識點；從考察的重點題型上看，傳導路徑題難度大、得分低，是今年備考的重點題型。在談及“新高考政治試題的命題趨勢”時，張秀芹老師指出政治試題契合立德樹人的根本任務，注重核心素養(yǎng)生成，在素材選取和設問的指向上，突出對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神等的考查。
接下來，初三道德與法治備課組長馮茜對最近三年的中考真題進行了細致入微的對比分析。與往年相比，2021試題盡管題目設置比較新穎，但在取材上延續(xù)了貼近生活的社會熱點問題。時事熱點是歷年中考政治的重頭戲，馮茜老師提出的教學建議是：需要依據(jù)初中道法教學的具體內(nèi)容，對時事熱點進行科學的選擇，應該經(jīng)常組織學生進行時事熱點的展示和講解。這樣的教學形式，不僅鍛煉了學生的語言表達能力，還能充分理解和掌握相關(guān)知識。
會上，王建東老師、王金剛老師、相平老師先后就中高考備考策略對與會教師開展培訓指導。王建東老師提指出，2022年是河北省政治高考采用自主命題的第2年，對全國統(tǒng)一高考試卷具有模仿的特點，因此全國卷相較于地方試題具有很高權(quán)威參考價值。王金剛老師認為，作業(yè)是檢驗學生運用知識情況的最好表現(xiàn)，作業(yè)批閱的質(zhì)量能展示教師的用心，教師要按時收批作業(yè)，尤要關(guān)注中等生、照顧學困生。相平老師強調(diào)，一堂好的試卷講評課對于查缺補漏有著重要意義，精心研究試卷才能使試卷講評課達到最佳效果，尤其要研究出卷人出每一道題的意圖。
地理：考察知識遷移與重組能力
高三備課組長賈秀麗老師分析了2021年河北卷考點分布和試題特征，結(jié)合學校高三教學實際情況，制定了高三備考策略。
任熠博士在發(fā)言中強調(diào)了地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，知識、方法的遷移，全面透徹有效的分析問題之間的聯(lián)系等等，任老師不僅解答了我校高三老師們在教學中出現(xiàn)的困惑，而且他的講座《指向素養(yǎng)培養(yǎng)的高考備考策略》更是讓老師們受益匪淺。
研討會最后，趙校長對初三年級、高三年級文綜教研組的中高考備考工作給予充分肯定，對專家此次給大家?guī)淼闹懈呖紓淇加嘘P(guān)策略表示感謝，此次活動解決了畢業(yè)班老師們亟待解決的問題，老師們研有所值，學有所思，問有所得，對老師們今后的工作提出了要求和方向：老師們要把研討中分析出的問題落實到實際教學中，研討要有實效性。梁校長鼓勵老師們多與省市區(qū)教研員和專家請教、多學習，提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時，提高教研能力。
這種一線教師和專家團隊坐在一起，通過座談交流的方式，老師們展示教學分析和感悟，也提出教研困惑，專家結(jié)合自身實際經(jīng)驗與專業(yè)知識做引導、答疑解惑，讓每位老師都大有收獲，對學校下一步更好地開展教育、教學、教科研工作指明了方向、增強了信心、更是提供了有力支持。
文稿 | 韓欣蕊
圖片 | 趙小涵
審核 | 梁文智
